遵循阶段认知规律 培养体育合作意识

作者：狄雪莲

来源：小学生(中高年级版), 2021, (12): 47.

• 合作意识
• 小学体育
• 认知规律

合作意识培养的要求贯穿于新课标小学体育教学的三个阶段,但从水平一、水平二到水平三的三个阶段,各有其培养的侧重点。文章依据新课标的要求,分别从利用体育游戏,诱导合作启蒙;通过体育活动,引导合作交流;引入体育竞技,倡导合作表现等三个层面,结合学生每一个阶段的认知规律,循序渐进地培养学生的体育合作意识。