20世纪90年代以来我国高中地理课程标准(教学大纲)演变研究——以“洋流”为例

作者：薛丽君; 丁俊新^*; 王玉梅; 郭倩雨; 张文峰

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (07): 245-247.

• 高中地理课程标准
• 课程目标
• 教学内容
• 评价建议
• 演变

本文以高中地理"洋流"一节为例,从课程目标、教学内容、评价建议3个方面,对20世纪90年代以来我国不同版本的高中地理课程标准(教学大纲)进行比较。通过对比发现课程目标、教学内容、评价建议正分别向着科学合理、明确实际、公正有效的方向演变。而这种演变更能满足学生创新化、全面化发展的需要,正是我国地理课程标准的完善发展之所需。

• 单位
  鲁东大学