随着我国经济社会的不断发展,国家体育教育理念与体育硬件投入也随之发生变化。体育教育的认识进而得到提高,体育教育的地位也日渐提升。尤其是在初中体育教学课程的管理体制上,已成为社会的热点问题。如何让初中体育教学得到长足的进步,既满足国家社会的发展需求,又要提高初中生对体育教学的兴趣,愿意主动参与到体育教学过程中去。因此,有必要对体育游戏校本课程进行研究,分析体育游戏校本课程内容开发的影响因素,对其存在的问题进行客观的分析,同时提出具有可操作性的对策予以解决。
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