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摘要
《共同督导框架》是英国教育标准局于2015年8月颁布的对全英包括公立中小学校和学院、部分独立学校、继续教育和技能培训机构等进行督导所遵循的评估框架,其搭建了由"学校的领导和管理""教师的教学与评价""学生的发展与福祉""学生的进步与成就"四项一级指标及27个二级指标构成的指标体系,督学将以此为标准对各级、各类学校开展等级评估[1]。这一全新的评估框架体现了近年来英国教育督导评估的价值导向,包括强调进步与发展、尊重多样与差异、注重个人利益与国家利益统合。
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单位教育学院; 首都师范大学
