在艺术的学习中,怎样才能培养学生的创新与实践能力,如何增强艺术专业的办学特色,提升艺术专业创新人才培养的质量,拓宽艺术人才的涉及领域,已是当前艺术人才创新培养的首要任务。文章主要基于工作室运行模式,探讨我国艺术人才培养评估体系的构建与艺术人才培养评估体系的转变。
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