“循证学习单”在高中化学教学中的应用——以《二氧化硫的性质和作用》教学为例

作者：黎似楠^*; 庄启亚; 刘翠

来源：中学教学参考, 2019, (29): 62-90.

• 循证思想
• 循证学习单
• 二氧化硫
• 高中化学

"循证教学"是以问题为逻辑出发点,收集多方信息资源,汇总证据并进行知识实证,实施循证推演以达成证据传播,甄选最佳证据解决实际问题的过程。结合化学学科核心素养对学生"证据推理与模型认知"方面的新要求,在循证思想下依托"循证学习单"对高中化学教学流程进行再设计和应用,可促进学生有意义学习,培养其证据意识和逻辑思维。

• 单位
  江苏师范大学