高校通识选修课是高校培养人才的重要阵地,具有专业课和公共课教育所无法替代的价值,可以扩宽学生视野,提高学生认知能力,塑造学生的人文精神,全面提升学生素质。通识选修课自身的特点使它在教学实践中存在着一系列问题,严重影响了选修课价值的实现。必须采取有针对性的改革策略,确保其价值定位的实现。
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