PBL教学模式强调以问题为导向,将学生置身于有意义的、真实的问题情境中,引导学生通过合作对驱动问题展开探究、解决问题。这正是科学研究过程中所需要遵循的规律,也是化学学科教学中要渗透的核心素养之一。将PBL教学模式与高中化学校本选修课相结合,从驱动性问题出发,以问题为活动导向,以真实情境为依托,不仅可以激发学生兴趣,还可以有效地提升学生的课堂参与度,增强学生的科学素养。
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