针对新时期高等教育发展对高校教学水平与人才培养质量要求的进一步提升,以及目前教学型高校大学生科研思维培养中出现的缺少长效机制及科研思维培养的不连续、不系统等问题,长春理工大学材料科学与工程学院的材料化学专业从教材建设、教学方法改革和实验平台建设三方面开展的科研思维培养探索,对于其他专业的人才培养具有一定的借鉴意义。
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