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摘要
初中体育课程标准提出促进学生全面发展，提高学生身体素质和体育素养的要求。这一教学目标的实现，有赖于学生在“学、练、赛、评”一体化的机制下进行深度学习，有赖于初中体育教师在课堂教学中创新教学手段，培养学生更高的运动素养。体育教学需要不断创新和发展。教师必须把教学、练习与比赛进行融合运用，同时要构建完整的评价体系，这对于提高学习效果有着积极影响。以往的体育课，基本都有学，有练，有的穿插赛，有的穿插评，但学、练、赛、评都涉及的比较少。新课改要求现在的体育课每节课都必须具备学、练、赛、评。课的形式有了大的突破。这就要求我们一线体育教师更新观念，重新审视课堂，构建“学、练、赛、评”一体化课堂新模式。目的在于调整学生的运动状态、不断激发学生的运动潜力，以改正教学中的遗憾和不足，培养学生形成优秀的体育素养。
