<正>图形是数学学习的对象,也是数学交流的工具。在数学教科书里,文字语言、图形语言和符号语言三者相辅相成,它们既是数学知识的载体,也是数学思维的形式。尤其在儿童数学教育的启蒙阶段,图形语言的地位与作用举足轻重,是不可替代的。例如,与如下图形语言(△代表鸡,○代表鸭)相应的:
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