摘要

随着教育理念的不断发展,数学教育不仅仅要面向全体学生,而且还需要不同水平的学生在数学上有着不同的发展。课堂练习训练是提高数学水平的重要的手段,所以,课堂练习训练的质量就显得尤为重要,特别是在新课标理念下的数学练习。