在我国当前的高职教育教学中开展英语实训,是为了培养出更多的应用型人才,满足社会对于人才的需求。但是在构建英语实训体系的过程中仍旧存在很多问题,导致该课程体系无法快速且有效地完成构建要求。在实训体系的构建过程中,必须要遵循系统性、开放性等原则,以满足社会对人才的需求,满足职业情景的需求。只有建立多元化的实训评价体系,才能够保障学生通过该实训体系提高职业英语实践能力。
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