教师尊严的认知偏差及矫正

作者：许永刚

来源：Teaching of Forestry Region, 2021, (03): 107-111.

• 教师尊严
• 认知偏差
• 矫正

教师对教师尊严的认知偏差是导致教师尊严逐渐式微的一个重要原因。当前对教师尊严的认知偏差有:过度重视外在他人的给予;过度追求经济收入的提高;教师尊严是一种普遍性尊严。对教师尊严的正确认知应是:教师尊严是自尊与尊重的统一;教师尊严的获得在于对教育使命的坚守;教师尊严是一种获得性与差异性尊严。

• 单位
  晋中师范高等专科学校