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摘要
基础教育不均衡是我国当前区域教育改革和发展需要解决的重要问题，本文通过对民族地区中小学教育教学现状的调查，探究民族地区中小学建设和应用同步互动课堂的需求，探索“互联网+教育”的教学变革新形态，以高校参与基础教育改革为基础，提出以高校为中心的面向民族地区同步互动课堂的“三步走”建设路径，并就此提出面向民族地区同步互动课堂建设实施策略：完善基础条件，制定建设方案；建立保障机制，优化资源配置；明确教学思路，重构区域教育新形态。
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单位四川旅游学院; 四川师范大学
