整本书阅读，从名著开始

作者：李陈洁

来源：课堂内外(高中版), 2022, (31): 75-76.

<正>在整本书阅读的视野下，教师可以引导学生以整本书为出发点，围绕与作者、文本相关联的素材去展开师生间的对话与探索，有助于学生更好地去解构阅读素材，更好地把握名著的复杂性与多义性，更好地提升学生的语文综合能力，不断引导学生的全面进步与发展。