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摘要
文章在河南K市和江西N市调研207名校长书记、备课组长、年级/教研组长、中层干部等,利用结构方程模型探究了学校管理团队信息化领导力的内在结构关系:信息化决策规划能力对信息化管理评估能力、信息化氛围营造能力有直接的正向作用效应,信息化氛围营造能力对信息化教学支持能力有直接的正向作用效应,信息化教学支持能力对信息化沟通协作能力有直接的正向作用效应,信息化沟通协作能力对信息化管理评估能力有直接的正向作用效应,信息化管理评估能力对信息化教学支持能力有直接的正向作用效应。基于此,文章就学校管理团队信息化领导力专项培训提出有针对性的建议,以期能够更加有效地促进其开展和推进。
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单位教育学院; 上海师范大学
