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摘要
英语作为国际交流合作中的通用语言之一,随着经济全球化以及国家地区之间交流的日益频繁,英语已成为我国高职院校的一门重要课程。语言是一个国家发展的载体,能够在一定程度上反映一个国家、民族的文化特色和历史特征。在新的时代发展要求下,高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,如何在英语教学中实现语言与文化背景知识的融合发展,在培养学生英语基础知识的同时培养学生的语言运用能力成为当前高职院校英语教学面临的重要问题。对此,本文在对高职院校英语教学目标以及文化背景知识在英语词汇教学中的意义进行阐述的基础上,深入分析其发展现状,进而提出有效地导入路径改善这一现状,以推动英语交流应用人才培养目标的实现。
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