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摘要
目前广东地区青少年社会工作人才培养主要存在学生专业认同感低、人才培养的"三重一轻"以及专业教师实务经验不足等问题。对此,笔者提出以下建议:对接工作岗位,重构基于工作过程的课程体系;对接职业标准,改革专业课程内容;对接生产过程,优化专业实训实践条件;对接职业上升通道,科学指导学生制定职业生涯规划;对接行业发展新趋势新技术,提升专业社会服务能力。
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目前广东地区青少年社会工作人才培养主要存在学生专业认同感低、人才培养的"三重一轻"以及专业教师实务经验不足等问题。对此,笔者提出以下建议:对接工作岗位,重构基于工作过程的课程体系;对接职业标准,改革专业课程内容;对接生产过程,优化专业实训实践条件;对接职业上升通道,科学指导学生制定职业生涯规划;对接行业发展新趋势新技术,提升专业社会服务能力。
