“双减”背景下中学生学习心理现状及辅导策略分析

作者：郑玲

来源：亚太教育, 2022, (07): 91-93.

• “双减”
• 中学生学习心理
• 辅导策略

初中是学生成长和发展的重要转折点，是学生学习生活出现分化的关键性时期。中学生的身体已经逐渐开始发育，但还没有具备足够成熟的思想，在面对问题时，会出现明显的半成熟半幼稚特征。“双减”政策的提出，要求教师帮助中学生度过“心理性断乳期”这一教育界俗称的难关，对中学生的学习生活和心理状态进行调整，开展全新模式的教学。基于此，阐述了“双减”背景下中学生学习心理现状，并提出了相应的学习辅导策略。