"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。体验是道德内化的必然过程和重要环节,是学生情感态度与价值观健康发展的基础。在道德与法治教学中,要给学生创设更多的体验机会,让学生置身情境并参与活动,相互合作,亲身体验并从中感悟,在体验中激发情感,在感悟中升华认识,从而使学生的品德得以养成,行为得以规范,智慧得以生长。
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