提高农村中学教师集体备课有效性的策略

作者：鲁敦荣; 袁美红

来源：中国教师, 2019, (04): 76-78.

• 集体备课
• 专业发展
• 策略

目前,农村中学教师集体备课存在着教师参与热情不高、有形无实、排异趋向、内敛封闭等问题。在新形势下,学校可以通过激发教师集体备课的动力,把握教师集体备课的关键,优化有效集体备课的条件,立足有效备课,构建高效课堂。