科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着新工科建设发展，培养工程人才综合思维得到了风景园林学科教育工作者的广泛关注，探索专业学习与批判性思考深度融合的教学方法成为关键。以西方园林史教学为媒介，突破原有教学中依赖教材的被动式授课教学模式，采用视觉教学方法，引导学生完成问题为导向的阶段性课程任务，进行思维训练与批判性思考。文章对思维训练的内涵及其影响下的西方园林史教学改革目标进行探讨，梳理了西方园林史学习的多元视角，阐述了以“视觉”为切入的引导方式在阶段性任务框架中的作用，以意大利台地园兰特庄园作为教学示范案例，说明视觉导向的教学任务在发现问题阶段、背景研究阶段、详细论证阶段、综合结论阶段的具体应用及其呈现方式，综合评析了“视觉”与“问题”引导下的西方园林史学习的方法与特点。
