PBL联合微信视频教学模式在乳腺内科实习护士带教中的应用

作者：李菲; 肖风帆

来源：中国卫生产业, 2020, 17(31): 152-154.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.31.152

• PBL
• 微信视频教学
• 乳腺内科
• 实习护士
• 护理带教

目的探究PBL联合微信视频教学模式在乳腺内科实习护士带教中的应用效果.方法 选取2018年8月—2019年8月于该院乳腺内科进行实习的52名护士,随机分成对照组和实验组,各26名.对照组行乳腺内科常规护理带教,实验组行PBL联合微信视频教学模式.比较两组理论知识考核成绩、及格率及实习效果、教学满意度.结果 实验组理论知识考核成绩(89.96±6.96)分高于对照组,及格率92.31％高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组增强学习兴趣率92.31％、提高主动学习能力率88.46％、提高护患沟通能力率88.46％和提高科研素养率88.46％均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组护生教学满意度92.31％高于对照组57.69％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将PBL联合微信视频教学模式应用于乳腺内科实习护士带教中效果确切,利于护生理论知识水平、学习效果提高.

• 单位
  湖南省肿瘤医院