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摘要
传统的大学英语教学在当今信息科技迅猛发展的时代面临着诸多困难。大学英语翻转课堂作为信息技术时代的新型教学模式,不仅需要现代教育技术资源的良好支撑,也需要相关先进的教育理论作为指导,这样更能激发学生学习兴趣,加强知识内化,增强学生自主和合作学习能力。文章分析了大学翻转课堂教学模式的理论基础,如建构主义学习理论,掌握学习理论,自主学习理论等,以指导大学英语翻转课堂的实践与发展,进一步明确大学英语翻转课堂教学的教学内容,教学方法和评价方式,提高翻转课堂教学模式的效果,促进学生英语综合能力的提高。
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