《新课程标准》为小学体育教学指明了方向,即在完成教学目标的同时,心理素质和身体素质的训练尤为重要。本文从小学生篮球运动员的训练实践出发,分析了小学生篮球运动员训练、比赛中的心理表现,并通过创设环境、系统训练、专题训练、专项训练、以赛代练、赛前准备等诸多策略,提升小学生篮球运动员的心理素质。