初中音乐教学评价探析

作者：端木萍萍

来源：江苏教育研究, 2021, (32): 51-54.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.32.015

• 教学评价
• 科学性
• 全面性
• 导向性
• 中学音乐教学

中学音乐教学评价应依据教学对象、教学过程、教学内容的差异,开展合理的科学评价。使用多元评价方式,以不同的评价内容、评价主体、评价手段全面评价学生。通过表现性评价、综合性评价等彰显评价的导向型。