PBL是通过问题为导向获取知识、经验和技能的教学模式。针对学前教育专业“师幼互动方法与实践”课程,引用PBL教学模式,以学生为中心,通过小组讨论的形式,引导学生发现问题、探究、推理、反思总结等。最后通过数据分析发现该模式不仅可以提升学生师幼互动方面的技能,还大大改善了师幼互动教学效果,为学科教学方法改革提供了一定的依据。
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