科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
作为科学素养的核心，科学本质理解需要显性教学。立足本土化的科学本质教学实践探索，提出了促进科学本质理解的多元教学路径，即科学探究教学、融入科学史哲的教学、科学论证教学、基于社会性科学议题的教学以及科学阅读与科学写作等。进而提出科学本质教学要走向综合、开放、多元，具体表现为：厘清科学本质的内涵与定位，使科学本质教学目标显性化；挖掘不同教学方法的教育价值，丰富和创新科学本质教学方法；发展教师关于科学本质的学科教学知识，探索促进科学本质理解的新路径；基于科学学科知识，建构科学本质的教学评价体系。
-
单位浙江师范大学; 教育学院
