浅谈解析几何中含参问题教学——以2018年浙江高考第17题为例

作者：汪本旺; 姚文建

来源：课程教育研究, 2019, (02): 124-126.

• 题意理解
• 解法赏析
• 引申拓展
• 反思突破
• 教学价值

本文以2018年浙江高考17题为例,从三种思路浅谈解析几何中含参问题教学,思路一函数与方程,即利用消元法得到二次函数最值问题;思路二利用参数方程,即参数法解决本题最值问题;思路三利用仿射变换将椭圆化为圆,结合圆的性质和有关定理得到了结论。