了解幼儿消极情绪的起因及表达方式的性别差异对描绘幼儿的情感、气质和人格发展的连续性与变化性有重要意义,长期的愤怒、失望、内疚等消极情绪不仅阻碍幼儿发展,还可能诱发心理疾病。对此,幼儿教师必须具备足够的性别意识,并及时调节自身对幼儿消极情绪事件的信息加工能力,正确看待幼儿消极情绪;针对性别及情绪特征的差异性采取有效的情绪回应方式;力求塑造积极回应型教师。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
