图形比较直观形象,能把抽象、复杂的数学问题变得更加简单易懂,用图来表示题意,用图来分析数量关系,是解决数学问题的重要策略,所以在教学过程中,教师要培养学生的作图能力,引导他们通过作图来分析和解决问题。本文结合教学实例,通过让学生感受图的作用,建立作图意识;指导作图方法,培养学生的作图能力;进行作图训练,让学生形成作图习惯。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
