语文解读与教学的有效转化——曹勇军《赤壁赋》教学实录研习

作者：汲安庆

来源：中学语文·教师版, 2020, (19): 29-36.

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<正>一、教学目标1.指导诵读,理解作品表达的人生感悟和豁达情怀;2.把握本文景情理融合、主客问答的表达方式;3.背诵全文,积累文中常用的文言词汇和文言句式。[评析]目标设计在形意统一中突出形——形∶意=2∶1,有力守住了语文体性。触及类性(主客问答的表达方式)、篇性(景情理融合)的把握,更是体现了自觉的语文意识。不过,在目标设计的独特性、具体性、严谨性、

• 单位
  南京信息工程大学