“双减”背景下小学数学单元作业设计策略探究

作者：张艳旗

来源：科幻画报, 2023, (04): 114-115.

• “双减”
• 小学数学
• 单元作业

“双减”政策的推行，对小学数学单元作业设计提出高品质、高效率、少负担等要求。在此基础上，教师遵循渐进性、整体性、匹配性原则优化小学数学单元作业设计，能有效把握学情，更新学生数学认知，提升单元作业设计的合理性。基于此，本文以提升小学数学单元作业品质为目标，结合北师大版小学数学教学案例，从单元作业的设计思路、整体结构、完成形式三个维度出发，浅谈“双减”背景下单元作业的优化意义、原则和有效策略。