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摘要
教学技能的培养对师范生而言非常重要，它直接关系到师范生毕业后能否胜任本职工作。本文以Y师范院校的学生为研究对象，主要采用半结构化访谈的方法，通过对访谈文本的深入分析表明，教学实践目标、课堂教学内容及教学实践形式等因素影响师范生教学技能的提升。基于对教师专业发展理论的认识，以社会主义核心价值观为引领，提出师范生教学技能培养的建议：更新观念，让师范生树立专业发展意识；优化课程设计，促使课程体系日益结构化和制度化；丰富教育实践的形式，建立稳定的教育实践基地，寻求师范生教学技能培养的系统化策略。
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单位阳泉师范高等专科学校
