新课标要求提升学生分析解决综合性问题的能力，提升学科思维，发展学科核心素养.文章以金属活动性的认识、建构和应用作为发展学生化学思维的载体，设计了几个彼此串联的教学环节，对基于金属活动性的置换反应进行深入理解.在完成章节知识传授的基础上，促进学生化学学科思维形成.
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