叶圣陶教育思想的现代学校实践与创新——以江苏省苏州市草桥中学“自能教育”体系构建为例

作者：范太峰

来源：中小学校长, 2022, (04): 48-51.

• 叶圣陶教育思想
• “自能教育”
• 自得育人
• 自力课程
• “三力”课堂

基于对叶圣陶先生“自我教育”思想的理解、践行与阐扬，顺应时代与校情，学校提出“自能教育”理念，并从四个维度设计学校变革路径：一是探索“自得自励”育人路径；二是构建“自学自力”课程基地；三是升级乐学课堂为“三力”课堂；四是打造“为人师表”圣陶教师团队。简言之，“自能教育”既是世界观，也是方法论；既讲怎么看，又讲怎么干，具有很强的实践性、指导性、操作性。