“互联网+”时代高中教师的专业发展实践

作者：王永喜

来源：学周刊, 2019, (28): 189.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.180

• 互联网+
• 教师专业发展
• 实践探索

在"互联网+"时代,教师如何从容驾驭网络环境下的课堂,实现现代教育技术与学科课程深度融合,就需要教师有较高的专业素质和信息素养。因此,如何开展高中教师的专业发展将是一个值得研究和探索的课题。