数学文化在小学数学教学中的应用探讨

作者：张晓鸿

来源：读写算, 2021, (21): 85-86.

• 小学数学
• 数学文化
• 教学应用
• 策略研究

新课程改革的核心要求是针对学科核心素养的提升,这里面的核心素养包含多个方面,不仅仅指传统教学中的学习能力和逻辑思维,还包括人文素养和德育渗透。而人文素养作为学生综合素质的直观体现,对于其在学习能力和生活质量上的提升有着不可或缺的作用。因此作为新时代的教师在实际教学过程中应重视对于学生人文素养的提升,针对数学文化的课堂导入与传承逐步优化小学数学课堂的教学建构,有效提高学生的数学综合能力,进而实现小学数学教学的质量改善。为此,本文将根据当前的小学数学教学现状,就数学文化在小学数学教学中的应用进行深入的探讨和研究。