随着全日制专业硕士教育的大发展,工程学科面临着对本科生、学硕和专硕进行一体化协调培养的新需求,也对师资、课程和实践等教学资源配置与建设提出更高的要求。如何构建本硕"工程实践、学术研究和科技开发"创新能力的一体化协调培养模式,是我国高等教育面临的一项挑战性教改课题。本文提出基于科研反哺的"本、硕一体化"课程教学方式,旨在提高本科生的专业课教学质量和本硕之间的衔接程度,训练本科生和硕士研究生的科研创新意识,从根本上提高创新性人才培养质量。
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