<正>当前，由于家庭的过度关注和保护，以及家长对孩子学习的过度关注和期待，造成部分小学生自我意识过强，在学习上动力不足，以致进入初中后，新鲜劲儿一过，学习上便开始继续出现被动局面。特别是在疫情影响下，部分学生对非正常的学习秩序感到困扰。部分学生家庭受疫情影响经济得不到保障，也引发了学生的焦虑。这种不受控制感以及对未来的不确定性造成的困扰、焦虑，较大影响了正处于青春期的初中生的学习动机和学习兴趣。再者，随着课程难度的增加，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
