“中高本”职业教育贯通培养的内在逻辑、现实困境及优化策略

作者：加鹏飞; 高婷婷; 梁伟豪

来源：教育与职业, 2023, (24): 71-76.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2023.24.006

• “中高本”贯通培养
• 逻辑
• 困境
• 策略

“中高本”职业教育贯通培养是职业院校贯彻落实国家职业教育政策的实践探索，是帮助职业院校学生提高职业素质以及就业竞争力的积极尝试。基于“中高本”职业教育贯通培养“三坚持”“两提升”的内在逻辑，分析“中高本”职业教育贯通培养存在政策机制失范、多元主体协同失调、招考评价失准、课程体系衔接失序四个方面的现实困境，进而提出“中高本”职业教育贯通培养优化策略，即建立明晰的政策框架、搭建政校企互联平台、创建统一的招考评价机制、构建一体化课程体系。

• 单位
  邢台职业技术学院