让孩子诗意地栖居——儿童诗教学的“听读仿创”学法

作者：王静

来源：科普童话, 2020, (26): 139.

<正>儿童诗以其清纯的情感,丰富的想象,明快的节律颂扬了生活之美,自然之美,童心之美,特别是儿童诗自身拥有的独特之美,因而深受孩子们的喜爱。特级教师于永正说过:"有情有趣是教学",在教学儿童诗的探索实践中,我总结了儿童诗教学的"听读仿创"学法,即"倾听—赏读—模仿—创作",取得了较好的效果。下面我以《真想变成大大的荷叶》一课,谈一谈我的"听读仿创"学法。