创设素材促想象 回归基点抓本质——“多位数乘一位数(口算乘法)”教学实录与评析

作者：陈庆宪; 金蕾红

来源：小学教学(数学版), 2021, Z1: 50-53.

<正>一、发挥潜能,自主解读师:今天我们继续学习口算乘法(揭示课题),我相信同学们会很快地算出这几个算式。(出示算式:2×3=? 20×3=? 200×3=?学生分别得出:6、60、600)师:这里"20×3"和"200×3"过去没有学过,为什么你们这么快就说出得数了呢?