大学附属医院教学绩效考核的难点与思考

作者：刘雪莲; 何珂; 陈震^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(25): 114-118.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2021.25.030

• 附属医院
• 教学绩效
• 考核
• 难点
• 思考
• 分析

随着医教协同深化临床医学人才培养改革的推进,大学附属医院的教学功能的重要性日益凸显。教学绩效考核能有效提升附属医院临床教师的工作积极性,也有利于促进附属医院教学质量的改善。由于大学附属医院教学类别繁多、教学形式丰富,其教学考核工作存在一定难度,提高教学绩效考核质量有利于直观了解教学效果,这对临床教学工作至关重要。提高教学质量有利于为临床培养优质人才,为此需针对大学附属医院教学绩效考核的难点加以整改。文章介绍了教学绩效考核研究的方法和进展,对其中存在的难点和问题进行分析,提出对策和建议,为大学附属医院构建教学绩效考核体系提供参考。

• 单位
  复旦大学附属肿瘤医院