“双减”背景下小学英语项目式作业的设计

作者：郝丹

来源：学园, 2022, 15(07): 81-83.

• “双减”政策
• 小学英语
• 项目式作业设计

作业是英语课堂教学的有效延伸，能够帮助学生巩固并灵活运用所学知识。在“双减”背景下，小学英语教师应高度重视英语作业的设计，不仅要通过作业帮助学生巩固知识，而且还要培养学生的学科核心素养，实现减负增效。以“做中学”理论为基础，提出结合课程知识特点、创设多元作业情境，布置制作类项目式作业、调动学生的英语学习兴趣，营造轻松的语言交流氛围、激发学生的表演兴趣，设计调查访谈任务、检验学习成果，创编童谣、树立正确的英语学习意识等小学英语项目式作业设计的策略。