音乐课堂“玩”起来

作者：聂嘉霖

来源：当代教育家, 2020, (08): 54-55.

<正>小学音乐教育是对学生进行美育,提高艺术素养的重要手段之一。它具有"唤醒、联系和整合人格的力量",是一种认识自我的教育。音乐教学中,教师应尊重儿童成长规律,围绕音乐本位,关注儿童的自然生长,培养完整的人。如何借助全课程的魅力,点亮音乐课堂,点亮儿童,在成长路上走向"全面发展的人"?我想我渐渐找到了答案。