随着社会各界对农村教师生存与发展问题的积极关注,青年教师队伍不稳定问题凸显,而且越来越令人担忧。根据ERG理论,农村青年教师群体的生存需要、相互关系需要和发展需要在当下的工作和社会环境中常常难以得到充分满足,其职业获得感、认同感和幸福感相对较低,从而对其职业忠诚度产生了负面影响,造成教师队伍的不稳定。解决农村青年教师的不稳定问题需要从薪酬制度、职后培训,评价体系、管理体制和人际环境五个方面入手采取必要措施。
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