随着经济的飞速发展,我市开发区的工厂林立,越来越多的"新昆山人"在这里扎根。这些学生的家庭来自不同的地方,其受到的文化影响各不相同,家庭教育水平也参差不齐,因此差异较大,行为习惯也全然不同。本文通过调查拆迁配套小区学生在品德、学习、卫生、安全等习惯上存在的问题,分析和归纳了导致这些习惯偏差的原因,旨在为拆迁配套小区学生不良习惯的矫正提供参考依据。
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