近年来藏区英语成为藏区高等教育的"重头戏"之一,虽然在这一地区也不乏英语学习的"尖子生",但是基础普遍偏弱也是显而易见的情况。在这样一种情况下,有必要启动以学生为中心的分层英语教学,以便从不同学生的实际情况出发分别实现英语能力的提升。文章就以此为重点展开论述,以期相关研究内容能够为藏区高等学府的英语教育工作者带来一定的参考。
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